El equipo interdiciplinario en educación especial

Reflexiones epistemológicas y clínicas

Autores/as

  • José Perrés Hamaui

Resumen

El autor se centra inicialmente en la problemática del llamado bajo rendimiento escolar, en sus posibles y necesarios abordajes interdisciplinarios, para abrir una discusión de carácter epistemológico y clínico. Se analizan así las diferentes perspectivas implicadas en las intervenciones multidisciplinarias, conocidas como multi, inter, pluri y transdisciplinariedad y las encrucijadas teóricas y metodologiítas presentes en cada una de esas aproximaciones. Se encara luego directamente dicha noción de "bajo rendimiento escolar" y los problemas diagnósticos y - suscita para correlacionarla con otra noción: la de fracaso escolar, discutida a partir de un enfoque más psicoanalítico. Todo lo antedicho conduce al desarrollo de las conclusiones donde son cuidadosamente debatidos los alcances y las limitaciones de la labor del equipo interdisciplinario en educación especial, a partir del reconocimiento de la imprescindible necesidad de consolidar esa enriquecedora, aunque difícil, forma de trabajo colectivo y conjunto, donde pueden ser superadas las reductoras barreras disciplinarias.

Publicado

2007-05-09

Cómo citar

Perrés Hamaui, J. (2007). El equipo interdiciplinario en educación especial: Reflexiones epistemológicas y clínicas. TRAMAS. Subjetividad Y Procesos Sociales, (10), 125–146. Recuperado a partir de https://tramas.xoc.uam.mx/index.php/tramas/article/view/196

Número

Sección

Artículos