Multirreferencialidad y conocimiento

Resumen

En este artículo se plantean los elementos generales que nos permiten la comprensión de la aproximación multirreferencial al conocimiento, especialmente en el campo de las ciencias antroposociales. Esta aproximación no puede abstraerse de la critica castoridiana a la ciencia actual, definida por el paradigma simplificacionista y subsidiario del proyecto galileano, por su lógica conductista-identitaria y su dinámica institucional. Los desarrollos de Edgar Morín en tomo a la complejidad; de diferentes teóricos del Análisis Institucional (especialmente Louran), con sus aportes sobre las implicaciones del investigador en los procesos de investigación; pero sobre todo las reflexiones de Jacques Ardoino en el contexto de las ciencias antroposociales y las ciencias de la educación, han permitido platear la aproximación multirreferencial como una alternativa frente las paradojas de las propuestas como la multidisciplina, la interdisciplina o la transdisciplina en el abordaje de una investigación y producción de conocimiento en las ciencias sociales.